以建業新村作為文化資產教育共學場域－建業百貨．策展．在地認同

走進建業新村，共構跨世代在地敘事地圖

帶領學生進駐左營「建業新村」。運用地方誌、採訪報導與主題書寫等多元形式，記錄歷史脈絡與情感訴說。這場共學實驗將「建業」從地理名詞轉化為居住與書寫交織的共生狀態，引導學生在對話中重新理解地方的生成，深化對文化資產保存的實踐力。

大一中文「地方書寫」成果展

將大一中文課程的「地方書寫」成果轉化為多元感官體驗。學生作品突破傳統紙本，以摺頁地圖、掛於樹間的小誌、生活感拼貼牆，以及融合建業新村修屋精神的回收材料刻印呈現。學生透過書寫連結居民，以策展回應地方，讓學習走入地方脈絡，激盪出土地與文字交織的新浪潮。